胎穿农家子，科举来扬名 第77章 凝神静气破试题 腹有诗书自挥洒

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第七十七章 凝神静气破试题 腹有诗书自挥洒

待那礼房书吏宣读完严苛的考规，高台上第一炷线香的青烟袅袅升起，标志着甲辰年清河县县试正式开始了。考场内本就落针可闻的气氛，此刻更是凝重得仿佛能拧出水来。只有巡考衙役沉重的脚步声，在号舍间的通道上有规律地回荡，如同敲在每位考生的心坎上。

不多时，数名身着统一号衣的考吏，捧着厚厚一叠试卷，神情肃穆地沿着通道走来，开始按顺序向各号舍分发试卷。他们的动作迅速而安静，将试卷放在每个号舍的书板上后，便立刻转向下一个，整个过程除了纸张的轻微摩擦声，再无其他杂音。

当考吏将一份略显粗糙但厚实的黄色试卷放在陈彦面前的书板上时，他的心脏不由自主地加速跳动了几下。他深吸一口气，强迫自己冷静下来，并没有立刻动笔，而是先恭敬地用双手将试卷抚平，仔细检查是否有缺页、污损。这是赵先生反复叮嘱的细节，也是对考试、对自身学问的尊重。

试卷抬头清晰地印着“甲辰年清河县试”字样。下方便是考题。陈彦定睛看去，只见试卷分为三大部分：

第一场：帖经与墨义。 此部分主要考察对儒家经典的精熟程度与基础理解。

? 帖经：题目为“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”（《论语·学而》），要求默写出上下文各两句。此题看似简单，实则是考察对经典篇章的熟悉程度，不容有丝毫错漏。

? 墨义：题目为“何谓‘君子和而不同，小人同而不和’？（《论语·子路》）”，要求阐述其义理。此题需准确理解孔子原意，并能有条理地表述出来。

第二场：经义与策问。 此部分是考试的重头戏，考察对经书义理的深入理解和结合实际的分析能力。

? 经义题：题目为“论‘民为贵，社稷次之，君为轻’（《孟子·尽心下》）”。此题要求考生围绕孟子的民本思想展开论述，需引经据典，阐发义理，结构严谨，层次分明，是评判考生学问功底和思想深度的关键。

? 策问题：题目为“问：当今圣天子在位，励精图治，然州县地方，偶有水旱蝗灾，民生维艰。当此之时，为政者应如何体察民情，安抚黎庶，以固邦本？”此题紧扣时政，考察考生对现实问题的关注和解决思路，需有务实之见。

第三场：诗赋。 考察文学才华和意境营造能力。

? 诗题：“以‘怀友人’为题，作五言律诗一首，限‘真’韵。”

快速浏览完所有题目，陈彦心中稍定。这些题型和内容，都在赵先生平日的教导和模拟训练范围之内。帖经墨义是基础，需准确无误；经义策问是核心，需立意深刻、论述清晰；诗赋则是展现文采的点睛之笔。他暗自思忖：题目中规中矩，并无偏题怪题，关键在于发挥稳定，将自己的水平充分展现出来。

他再次深呼吸，摒弃杂念，将心神完全沉浸到试题之中。首先提笔研磨，待墨汁浓淡适中后，便开始从容作答。

帖经部分，他凝神回忆，笔尖在纸上流畅地写下：“有子曰：‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣……’ 子曰：‘巧言令色，鲜矣仁！’” 默写完毕，又仔细核对一遍，确保无误。

墨义部分，他略一思索，便写道：“此章言君子小人之别也。君子尚义，故能和谐共处而各持己见；小人逐利，故虽表面附和而内心相悖。和者，义之公也；同者，利之私也。” 言简意赅，点明要旨。

完成基础部分，陈彦开始集中精力攻克重头戏——经义题。“民为贵，社稷次之，君为轻”，这是孟子民本思想的精髓。他先在草稿纸上列出提纲：先释其义，阐明“民”乃邦国之本；次引经典，如《尚书》“民惟邦本”，《左传》“国将兴，听于民”等以佐证；再论君、社稷与民之关系，强调君主责任在于保民、安民；最后结合历史兴衰，论证得民心者得天下，失民心者失天下的道理。构思已定，他便在试卷上奋笔疾书，力求立意高远，论证严密，文气贯通。一时间，号舍中只闻笔尖与纸张摩擦的“沙沙”声，清脆而富有节奏。

（注：明清科举县试第一场通常考帖经、墨义，第二场考经义或四书文一篇，第三场考策问或诗赋。此处为情节紧凑，将经义、策问合为第二场，诗赋为第三场，实为艺术加工。实际流程更为繁复，常有多场，且各县略有差异。）

时间在笔尖悄然流逝。当陈彦写完经义题的主体部分，正斟酌结尾时，忽然感到一阵饥饿感袭来，腹中“咕噜”作响。他抬头看了看高台，第二炷线香已燃过大半，时辰已近午时。他这才意识到，自己已连续书写了近两个时辰，精神高度集中，竟忘了时间。

他放下笔，活动了一下有些酸涩的手腕。巡考的衙役正好走过，目光扫过他，并未停留。陈彦从考篮里取出母亲准备的干粮——几张烙得干硬的饼子和几块咸肉干，又拿出水囊。饼子虽然冷硬，肉干也咸涩，但在此时，却显得格外珍贵。他小口地吃着饼，就着清水，慢慢咀嚼，既补充体力，也让紧绷的大脑稍作休息。他不敢多吃，以免饭后困倦，只是垫垫肚子而已。吃完后，他将杂物收好，用清水漱了漱口，重新提振精神。

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喜欢胎穿农家子，科举来扬名请大家收藏：()胎穿农家子，科举来扬名全本小说网更新速度全网最快。休息片刻后，他继续完成经义题的收尾，然后开始作答策问题。对于安抚灾民之策，他结合前世的一些见识和今世所学，提出了几点看法：其一，及时勘察灾情，如实上报，请求朝廷减免赋税徭役；其二，开仓放粮，设粥棚赈济，稳定民心；其三，组织灾民以工代赈，兴修水利等，既安抚民生，又增强抗灾能力；其四，严惩趁灾打劫、囤积居奇的不法之徒，维持社会秩序。虽无惊人之语，但条理清晰，务实可行，符合一个少年学子应有的见识和分寸。

最后，便是诗赋题——“怀友人”，五言律诗，限“真”韵。

看到此题，陈彦心中微微一动。他不禁想起了山中与石头相依为命、共同历练的日子，想起了与师兄赵修远在赵府书房中互相切磋、偶尔抱怨却又共同奋进的情景，甚至还想到了那位云游四方、看似超然却内心温暖的清尘道长……这些，不都是他的“友人”吗？一种真挚的情感在胸中涌动。

他闭目沉吟片刻，脑海中浮现出与友人别离后，秋夜独坐，望月思人的画面。格律、韵脚、意象在心中渐渐清晰。他提笔蘸墨，在诗稿上略作修改后，便郑重地誊写到试卷上：

《秋夜怀友》

离群惊节物，独坐念音尘。

风竹声疑语，霜月影故人。

山深驿路远，秋老雁书频。

何当共樽酒，细论杏园春。

（注：杏园，常指唐代进士及第后赐宴的杏园，后泛指科举及第，此处暗含对友人前程的美好祝愿与共同奋斗的期望。）

这首诗，前两联写秋夜独处的寂寥和对友人声容笑貌的怀念，情景交融；颈联通过“山深驿路”、“秋老雁书”进一步渲染距离之远、思念之切；尾联则笔锋一转，表达盼望重逢、把酒共话、畅想未来的美好愿望。全诗紧扣“怀”字，感情真挚，意境深远，对仗工整，押“真”韵准确，符合五言律诗的格律要求。

写完最后一个字，陈彦轻轻放下笔，长舒了一口气。他仔细地将试卷从头到尾检查了一遍，确认没有错漏、污损，文字也清晰工整。此时，高台上的第三炷线香才燃了不到一半。他感到胸中所有所学所感已倾注于笔端，再无遗憾。

于是，他举手示意。一名巡考衙役走了过来。陈彦恭敬地说道：“差爷，学生答毕，请求交卷。”

衙役看了看他工整的试卷，又看了看香，眼中闪过一丝惊讶，但并未多言，只是点了点头，示意他可以离开号舍。

陈彦收拾好考篮，将试卷平整地放在书板上，然后起身，轻轻走出了这间困了他大半天的狭小号舍。当他穿过寂静的考场，走向出口时，能感受到不少尚未答完的考生投来的或惊讶、或羡慕、或紧张的目光。他没有回头，步履从容地走出了考场大门。

门外，阳光正好，喧嚣的人声再次涌入耳中。三叔陈延岳正焦急地等在远处，看到他出来，立刻快步迎了上来，脸上满是关切和期待：“彦儿！怎么样？怎么这么早就出来了？题都答完了吗？”

陈彦看着三叔焦急的样子，露出一个平静而略带疲惫的笑容：“三叔，放心，都答完了。我们回客栈吧。”

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（第七十七章 完）

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