太虚之逆 第149章 童契

槐市最近多了个奇怪的现象：孩子们开始“乱改”守拙器。

老张的糖画摊前，一群七八岁的小孩围着他，叽叽喳喳：

“张爷爷，能做一只会飞的兔子吗？不要‘甜’字，要翅膀！”

“我要糖画小剑，但剑柄是胡萝卜！”

“我想要药露味的糖，吃了能梦见青鸾姐姐！”

老张哭笑不得：“你们这哪是守拙，这是胡闹！”

可孩子们不依不饶。有个叫豆豆的小女孩，甚至自己用麦芽糖捏了个歪歪扭扭的小人，放在守拙灯旧址上，认真地说：“它叫‘我在’，但它不会说话，只会笑。”

青鸾听说后，没生气，反而蹲下来问：“为什么不让它说话？”

豆豆眨眨眼：“因为有时候，笑比说话更真呀。”

这句话传开后，大人们愣住了。

他们忽然意识到：孩子们从没把守拙当规矩，而是当玩具、当朋友、当可以随便涂改的画本。

而这，恰恰是最接近守拙本意的状态。

起初，没人当回事。

直到铁山营出了“事故”。

陈岩带队训练新兵，演练雪地突袭。正严肃着，一群孩子突然从雪堆后跳出来，举着自制的“守拙雪铲”——其实是木片绑在树枝上，铲面还画了笑脸。

“我们来帮忙清雪！”领头的是豆豆，小脸冻得通红。

新兵们哄笑。陈岩也想赶他们走，可豆豆认真地说：“你们的铲子太重了，我们这个轻，适合扫小路！”

陈岩本想拒绝，可转念一想，点头：“行，你们负责后巷。”

没想到，孩子们干得有模有样。他们力气小，就两人一组抬雪；铲不动硬冰，就撒盐化冻；累了就唱歌打气。不到半天，后巷干净得能照镜子。

更神奇的是，新兵们看着他们干活，不知不觉也放下了“标准动作”，开始互相搭把手，有人滑倒，立刻有人扶。

训练结束，陈岩发现：今天的配合，比任何一次都流畅。

“因为他们没想着‘表现’，”他回去对墨衍说，“就只是……一起干活。”

墨衍若有所思。

与此同时，莫离也遇到了“麻烦”。

他劈柴时，总有个小男孩蹲在旁边看。

莫离不理他，他就自己捡小木片，用石头磨“匕首”。

一天，男孩跑过来，递给他一把迷你匕首：“莫叔叔，送你！它不藏锋，因为它要保护小蚂蚁！”

莫离接过，匕首粗糙，刃口钝得割不开纸。

可他却收下了，挂在腰带上。

第二天，男孩又来了，带了一群小伙伴。

他们在柴堆旁搭了个“守拙小屋”，用破陶片当碗，枯草当药，木棍当剑，玩起了“守护槐市”的游戏。

莫离没赶他们走。

反而在他们“巡逻”摔倒时，默默递上一块布擦伤口。

变化在悄然蔓延。

孩子们开始用自己的方式“守拙”：

他们把糖画做成各种形状，不求光纹，只求好玩；

他们用野花泡“药露”，送给生病的同学；

他们拿树枝当雪铲，清理自家门口的雪；

他们甚至给流浪猫搭了“守拙小窝”，用旧衣服垫底，放一碗清水。

没人教他们，也没人要求。

但他们觉得，守拙就是让身边的人（和猫）开心一点。

大人们起初担心：这样会不会把守拙“玩坏”？

可事实恰恰相反。

老张发现，自从做了“会飞的兔子”，来买糖画的孩子更多了，连带着大人也愿意停下脚步，看看孩子的笑脸。

青鸾的药庐里，孩子们送来的野花虽不能入药，却让病人心情变好，恢复更快。

陈岩的巡逻队，开始在任务间隙帮孩子找丢失的风筝。

连莫离的柴堆旁，也常有孩子留下一颗糖，说是“给辛苦的莫叔叔”。

守拙，正在被孩子们重新染上生活的颜色。

但真正的转折，来自一场意外。

那天下暴雨，扶桑神木附近的小溪涨水，冲垮了通往北坡小学的木桥。

孩子们没法上学，急得在岸边哭。

大人想修桥，可水太急，材料又不够。

豆豆带着一群孩子站出来：“我们自己搭！”

他们没用铁山营的制式木板，而是收集断枝、旧绳、废弃陶片，甚至用糖画粘合缝隙（老张后来知道差点晕过去）。

他们分工合作：高的搬木头，小的编绳子，细心的检查结扣。

三天后，一座歪歪扭扭的小桥搭好了。

桥面不平，栏杆高低不一，可稳稳当当。

孩子们手拉手走过，欢呼雀跃。

陈岩带人去检查，发现桥虽然简陋，但结构巧妙——利用水流方向分散压力，用陶片增加摩擦防滑。

“这设计……比我们的标准方案更适应本地地形。”他惊讶道。

更让人动容的是，桥头立了块木牌，上面是孩子们歪歪扭扭的字：

此桥无名，

但过桥的人，

都在。

墨衍听说后，拄拐来到桥边。

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喜欢太虚之逆请大家收藏：()太虚之逆全本小说网更新速度全网最快。他摸着粗糙的栏杆，久久不语。

“先生，这算守拙吗？”有人问。

墨衍笑了：“这才是最真的守拙——不为名，不为光，只为‘需要’。”

【童契初显】

【获得：稚守成真（可令孩童的纯真行动因应真实需求而自然生发守拙之力，无需成人指导）】

消息传开，槐市震动。

有人提议：“该给孩子们发守拙器！”

可豆豆摇头：“不要！我们的守拙，就在手上、脚上、心里，不用戴东西。”

大人们这才明白：孩子们不需要被纳入守拙体系，他们自己就是守拙的源头。

从此，槐市多了一条不成文的规矩：

大人做事前，先问问孩子：“你觉得该怎么帮？”

老张熬粥，会问豆豆要不要加花瓣；

青鸾采药，会带孩子认哪种草能治摔伤；

陈岩巡逻，会让孩子指出哪里路滑；

莫离劈柴，会教孩子怎么握斧才安全。

而孩子们，依然把守拙当游戏。

但他们玩的，是最认真的游戏。

某天夜里，小满路过扶桑神木，发现树根处多了许多小玩意：

糖画小人，

野花药包，

木片雪铲，

陶片匕首……

每一件都粗糙，却充满心意。

她没动它们，只是轻轻说：“你们也在守拙啊。”

风过，树叶沙沙，像在回应。

而在槐市的每个角落，孩子们的笑声此起彼伏。

他们不知道什么是“心契百工图”，

也不懂“青金丝”或“共修院”，

但他们知道：

帮同学捡起掉落的书，是守拙；

给流浪猫留一碗水，是守拙；

把最后一块糖分给朋友，是守拙。

这些事，没有光纹，没有记录，

却比任何仪式都更接近守拙的初心。

夜深了。

更夫敲梆路过北坡小桥。

桥身在月光下泛着微光——不是青金焰，而是雨水和汗水浸润后的温润。

他放轻脚步，怕吵醒桥下睡着的野猫。

远处，槐市灯火点点。

每一盏灯下，都有一个平凡而温暖的故事在发生。

而守拙，

正通过孩子们的手，

重新长出柔软的枝桠，

伸向更远的未来。

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